![ORNEK 15 Aynı miktardaki oyun hamuruyla dikdörtgen prizma, küp ve küre yapan bir çocuk şekilleri yatay yüzeye koydu- ğunda hamurların zemine yaptıkları basınçlarla ilgili bir sıralama yapmak istemiştir. X 4r Y 2r ORNEK 15 Aynı miktardaki oyun hamuruyla dikdörtgen prizma, küp ve küre yapan bir çocuk şekilleri yatay yüzeye koydu- ğunda hamurların zemine yaptıkları basınçlarla ilgili bir sıralama yapmak istemiştir. X 4r Y 2r](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221209132609628635-2242904.jpg)
ORNEK 15 Aynı miktardaki oyun hamuruyla dikdörtgen prizma, küp ve küre yapan bir çocuk şekilleri yatay yüzeye koydu- ğunda hamurların zemine yaptıkları basınçlarla ilgili bir sıralama yapmak istemiştir. X 4r Y 2r
![Aşağıda yer alan geometrik şekilleri ve kenarlarını isimlendiriniz. Geometrik şeklin adını yanda yer alan - Eodev.com Aşağıda yer alan geometrik şekilleri ve kenarlarını isimlendiriniz. Geometrik şeklin adını yanda yer alan - Eodev.com](https://tr-static.eodev.com/files/df0/437f2dca0610c0a6783386adf856ab73.jpg)
Aşağıda yer alan geometrik şekilleri ve kenarlarını isimlendiriniz. Geometrik şeklin adını yanda yer alan - Eodev.com
![Geometrik cisimler, koni, küp, prizma, dikdörtgenler prizması, üçgen prizma, kare prizma | Progetti di matematica, Le idee della scuola, Matematica scuola media Geometrik cisimler, koni, küp, prizma, dikdörtgenler prizması, üçgen prizma, kare prizma | Progetti di matematica, Le idee della scuola, Matematica scuola media](https://i.pinimg.com/originals/6a/f4/f1/6af4f1883fd13b688ef6b2b15b9c3c52.jpg)